Milli Eğitim Bakanı Yusuf Tekin, öğretmenlere çalışmalarından dolayı teşekkür ederek, eğitim öğretim yılının tamamlandığını, ortaya konulan emekleri değerlendirdiklerini belirtti. Haziran dönemi mesleki çalışmalarının, Öğretmen Bilişim Ağı (ÖBA) üzerinden çevrim içi gerçekleştirildiğini hatırlatan Tekin, şunları kaydetti: "Mesleki çalışma programımız kapsamında sizlerle 'Bağımsızlık (Bağımlılık) ve Aile' ile 'Dijital Çağ ve Aile' başlıklarını birlikte ele alacağız. Bu iki başlığın özenle seçildiğini özellikle ifade etmek istiyorum. Bildiğiniz gibi bugün çocuklarımız, dijital dünyanın sunduğu imkanlarla birlikte yeni risk alanlarıyla da karşı karşıya bulunuyor. Dijital bağımlılık, yalnızlaşma, akran ilişkilerinde yaşanan değişimler ve aile içi iletişimde ortaya çıkan yeni sorunlar eğitim süreçlerini doğrudan etkileyen önemli meseleler arasında yer alıyor." Tekin, çocukların sağlıklı bir şahsiyet geliştirebilmeleri için aileyi eğitimin asli paydaşı olarak gördüklerini bildirdi. Yusuf Tekin, bu anlayış doğrultusunda bu eğitim öğretim yılında, öğretmen-veli arasındaki iletişimi daha güvenli, doğrudan ve etkili hale getirmek amacıyla yerli ve milli iletişim uygulaması "Öğretmen Bilgi Servisi" ile Okul Veli Asistanı'nı (OVA)" hayata geçirdiklerini hatırlatarak, "Bu uygulamalarla hem sizlerin kurumsal iletişim süreçlerini güçlendirmeyi hem de velilerimizin çocuklarının eğitim öğretim süreçlerine daha etkin ve bilinçli katılımını sağlamayı amaçlıyoruz. Sizlerin yapacağı değerlendirmelerin yeni eğitim öğretim yılına önemli katkılar sağlayacağına yürekten inanıyorum" değerlendirmesinde bulundu. Göreve geldikleri ilk günden itibaren attıkları adımlarla öğretmenleri merkeze almaya özel önem verdiklerini, eğitimde kalıcı başarıya giden yolun, güçlü öğretmenlerden geçtiğini aktaran Tekin, sözlerini şöyle sürdürdü: "Öğretmenlik, insan yetiştirme mesuliyetini üstlenen, bir çocuğun geleceğini kendi geleceğiyle birlikte düşünebilenlerin mesleğidir. Ardından Akademi Giriş Sınavı'nı (AGS) ilk kez uygulayarak burada eğitim alacak öğretmen adaylarımızı belirledik. Bu kapsamda 81 ilimizde 18 bin 874 okul yöneticimize yüz yüze eğitimler verdik." Bakan Tekin, eğitim öğretim yılı boyunca sürpriz okul ziyaretlerinin ve Öğretmenler Odası Buluşmaları'nın sürdüğünü, bu ziyaretler dolayısıyla öğretmenlerle bir araya gelerek eğitim süreçlerine ilişkin onların tecrübe ve önerilerini dinleme imkanı bulduklarını bildirdi. Eğitime dair meselelerin en sahici karşılığının, okul hayatının gündelik akışı içerisinde ortaya çıktığına inandığını belirten Tekin, "Sınıflarımızın ritmini, okullarımızın nabzını ve sahanın gerçek ihtiyaçlarını en iyi sizler biliyorsunuz. Bu nedenle sizlerle istişare etmeyi, ortak akıldan beslenmeyi ve sizlerden gelen değerlendirmeleri eğitim politikalarımızın merkezinde tutmayı önümüzdeki dönemde de inşallah sürdüreceğiz" dedi. Tekin, yaşadıkları çağda bilgiye erişim biçimlerinin, öğrenme ortamlarının ve çocukların ihtiyaçlarının büyük hızla değiştiğine işaret ederek, "Böylesi bir dönemde mesleki gelişim, öğretmenlik yolculuğunun tabii ve ayrılmaz bir parçası haline geldi. Bu çerçevede mesleki gelişiminizi çağın şartlarına uygun biçimde desteklemeyi asli görevimiz olarak görüyoruz" ifadesine yer verdi. Türkiye Yüzyılı Maarif Modeli'nin eğitim öğretim çalışmalarının ana istikametini belirlediğini vurgulayan Tekin, şunları paylaştı: "Bu modeli, insan yetiştirme anlayışımıza dair bütüncül bir maarif tasavvuru olarak görüyoruz. Yanında öğrencilerimizin muhakeme, analiz, problem çözme ve eleştirel düşünme becerilerini daha etkin biçimde değerlendirecek yayınlarla besleyeceğiz." Bakan Tekin, bu eğitim öğretim yılında öğrencilerin milli ve manevi değerlerle buluşmasını sağlayan birçok etkinliğin gerçekleştirildiğini belirtti. "Maarifin Kalbinde" etkinliklerinin de söz konusu modelin sahadaki önemli yansımalarından biri olduğunu kaydeden Tekin, bu kapsamda "Maarifin Kalbinde Ramazan" etkinliklerinin çocukların paylaşma, yardımlaşma, dayanışma ve merhamet gibi değerleri yaşayarak öğrenmelerini desteklediğine, nisan ayındaki "Maarifin Kalbinde Çocuk" etkinlikleriyle milli egemenlik bilinci, demokrasi kültürü ve sorumluluk duygusunun güçlenmesine katkı sunmaya çalıştıklarına dikkati çekti. Tekin, mayısta düzenlenen "Maarifin Kalbinde Marifetli Gençlik" etkinlikleriyle gençlerin üretimle, emekle, meslek ahlakıyla ve toplumsal sorumlulukla daha güçlü bağlar kurmalarını hedeflediklerini bildirerek, mesleki ve teknik eğitim kurumlarında ve zanaat atölyelerinde yürütülen çalışmaların, öğrencilerin ilgi ve yeteneklerini keşfetmelerine, üretim kültürüyle tanışmalarına ve Ahilik geleneğinin temsil ettiği çalışma ahlakını benimsemelerine önemli katkılar sunduğuna inandıklarını aktardı. Bakan Tekin, İstanbul, Şanlıurfa ve Kahramanmaraş'ta yaşanan olaylarda hayatını kaybeden öğretmenlere Allah'tan rahmet, ailelerine, yakınlarına, öğrencilerine ve eğitim camiasına başsağlığı diledi. Öğretmenlerin huzuru, güvenliği ve mesleki itibarının her şeyden önce geldiğini, yaşanan olayların ardından devletin tüm kurumlarının süratle harekete geçtiğini vurgulayan Tekin, gerekli idari ve psikososyal destek süreçlerinin başlatıldığına ve sürecin ilk andan itibaren yakından takip edildiğine işaret etti. "Güvenli okul iklimi" meselesini yalnızca fiziki güvenlik tedbirleriyle sınırlı değerlendirmediklerine dikkati çeken Tekin, okul-aile işbirliğini güçlendirmeye, rehberlik ve psikososyal destek kapasitesini artırmaya, dijital bağımlılık ve akran zorbalığı gibi risk alanlarına yönelik çalışmaları kararlılıkla sürdürdüklerini dile getirdi. Tekin, öğretmenlere yönelik değerlendirmelerde bulunarak, konuşmasına şöyle devam etti: "Sizler, çocuklarımızın hayatında çoğu zaman ailesinden sonra en güçlü rehber konumundasınız. Buna yürekten inanıyorum. Görev yaptığınız yer, şartlarınız ve imkanlarınız ne olursa olsun çocuklarımız için ortaya koyduğunuz emek, sabır ve fedakarlık için her birinize ayrı ayrı teşekkür ediyorum."

Milli Eğitim Bakanı Yusuf Tekin, "Bilgiyi elde eden çocuklar bu bilgiyi nasıl kullanacaklarını toplumsal hayatta, iş hayatında, aile hayatında ne tür sorunların çözümünde kullanabileceklerini öğrenmezlerse eğitim öğretim tartışılır hale gelir, işlevsiz hale gelir. Buradan hareketle programlarımıza bir revizyon yapmaya çalıştık. Türkiye Yüzyılı Maarif Modeli buradan ortaya çıktı" dedi. Tekin, bunun yanı sıra çocuklara destek olacak, onların diğer yeteneklerini ve becerilerini ortaya çıkarabilecek bir alan oluşturmaları gerektiğini belirterek, şöyle devam etti: "Bunun yolu da çocuklarımızın her türlü sanatla ilişkisini güçlendirmek. Başlar başlamaz ilk yaptığımız şeylerden bir tanesi, Türkiye'de bütün illerimizde il müdürlerimizden öğretmen arkadaşlarımızın katıldığı 'Maarif Orkestrası' ve 'Maarif Halk Oyunları Topluluğu' gibi sanatsal etkinlikleri öğretmen arkadaşlarımız nezdinde popüler hale getirecek, onlara bu konuda destek olacak bir süreçle başladık. Ardından hala devam etmekte olan ikinci bir süreç var. O da bilhassa güzel sanatlar liselerimizi, tıpkı mesleki ve teknik eğitimde olduğu gibi, tıpkı spor liselerinde olduğu gibi tematik hale getirmek. Onunla ilgili de çalışmalarımız devam ediyor." Türkiye Yüzyılı Maarif Modeli'nin çıktılarını önemsediklerini dile getiren Tekin, modelin uygulama alanında kendilerine yeni imkanlar oluşturacağını bildirdi. Bakan Tekin, eğitim öğretim süreçlerinin içerisine sanatın da dahil edilmesini önemsediklerini vurgulayarak, şunları kaydetti: "Mesela, seçmeli derslerle ilgili önemli bir değişiklik yaptık. Seçmeli derslerin tamamının tek bir havuzdan yürütülmesi durumunda çocuklarımızın bu türden becerilerini, yeteneklerini ortaya çıkarabilecek derslerin seçilmediğini gördük. Bunun da sağlanması için kültür ve sanat kategorisi ayrı bir kategori oluşturduk. Yani çocuklarımız, haftada 6 saatlik seçmeli derslerden bir tanesini mutlaka bu kategoriden seçmesini arzu ettik. Bunları tamamlayıcı nitelikte birkaç etkinliğimiz daha oldu. Bunlardan bir tanesi, bu konuda farkındalığı artırmak üzere Cumhuriyet'in 100. yılında gerçekten literatüre geçecek, kayıtlara geçecek iş başardık. 'Cumhuriyete Doğru' oyunu, 36 farklı ilde 41 temsil yaptı. Son final temsilini Beşiktaş İnönü Stadyumu'nda 30 bin kişiden fazla izleyiciyle yaptı ve bu temsillerin tamamında izleyenler gözyaşlarına hakim olamadı. İzleyenler, hangi siyasal görüşten olursa olsun, hangi noktada duruyor olursa olsun milli birlik ve beraberliğimiz açısından oyunun, gerek senaryosu itibarıyla gerekse oyuncuların performansı itibarıyla olağanüstü olduğunu ifade etti. Biz, üzerimize vazife olmayan konularda bu tür temsillere hiç girmedik. Hep müfredatımızda çocuklarımızın eğitim öğretim süreçlerini destek ekleyecek içerikler üzerinden adımlar attık. Yine aynı şekilde 15 Temmuz Demokrasi ve Milli Birlik Günü kapsamında bizzat Sayın Cumhurbaşkanımızın da teşrifleriyle 'En Uzun Gece' oyununu oynadık. Senaryosundan kullanılan müziklere kadar her biri bu anlamda çocuklarımıza ülkesine, milletine, Cumhuriyet'e, Cumhuriyet'in değerlerine sahip çıkmayı göstermek üzere kurgulanmıştı. Bu eserle öğretmen arkadaşlarımızı ve öğrenci arkadaşlarımızı da sürecin içerisine dahil etmeye başladık." Tekin, 18 Mart Şehitleri Anma Günü ve Çanakkale Deniz Zaferi'nin 111. yıl dönümü dolayısıyla Cumhurbaşkanlığı Külliyesi'nde "Şüheda 1915" oyununun sergilendiğini hatırlattı.

2025-2026 eğitim öğretim yılının kapanmasının ardından öğretmen seminerleri için haziran dönemi mesleki çalışma takvimi resmen devreye girdi. Seminer paketi 29 Haziran 2026 Pazartesi sabahı saat 08.00 itibarıyla kullanıma sunuldu. Bu modüller "Bağımlılık ve Aile" ile "Dijital Çağ ve Aile" başlıklarını taşıyor ve katılımcıların ÖBA hesapları üzerinden izlemesine açık. Resmi takvimde öğretmen seminerleri 29-30 Haziran 2026 tarihlerini kapsıyor. ÖBA sistemine yüklenen eğitimler, 5 Temmuz 2026 Pazar günü saat 23.59'a kadar izlenip bitirilebilecek. Belirlenen son tarihe kadar eğitimlerini eksiksiz tamamlayan öğretmenler ve okul yöneticileri, 2025-2026 eğitim öğretim yılı haziran dönemi mesleki çalışmalarını yerine getirmiş sayılacak.

Millî Eğitim Bakanlığı Basın ve Halkla İlişkiler Müşavirliği ile Yenilik ve Eğitim Teknolojileri Genel Müdürlüğü koordinesinde yürütülen projede öğrencilerin aktif katılımıyla hazırlanan ve 5 Ocak 2026 itibarıyla EBA, EBA YouTube ve TRT EBA kanalı üzerinden yayınlanmaya başlanan Haberimiz Olsun sezon finali yaptı. 'Haberimiz Olsun'un yayın hayatına başladığı günden bu yana geçen 6 aylık sürede 63 bültende 419 haber, izleyiciyle buluştu. 80 sosyal sorumluluk haberi yapan öğrenciler, millî teknolojiyle ilgili 60 haber, dünya ve ülke gündemiyle ilgili 55 haber hazırladı. 2025-2026 eğitim öğretim döneminin sona ermesinin ardından 'Haberimiz Olsun' ekibi de sezon finali yaptı.

2025-2026 eğitim öğretim yılının sona ermesiyle birlikte öğretmenlerin haziran dönemi mesleki çalışma programı da başladı. 29 Haziran 2026 Pazartesi günü saat 08.00 itibarıyla kullanıma sunulan "2026 Haziran Dönemi Mesleki Çalışma Semineri" kapsamında öğretmenler ve okul yöneticileri için iki farklı eğitim içeriği hazırlandı. Programda "Bağımlılık ve Aile" ile "Dijital Çağ ve Aile" başlıklı eğitimler yer alıyor. Belirlenen tarihe kadar eğitimlerini eksiksiz tamamlayan yönetici ve öğretmenler 2025-2026 eğitim öğretim yılı haziran dönemi mesleki çalışmalarını yerine getirmiş kabul edilecek.

Milli Eğitim Bakanı Yusuf Tekin, ocak ayında hayata geçirilen "Haberimiz Olsun" projesinde görev alan öğrenci ve öğretmenleri ağırladı. Milli Eğitim Bakanlığından (MEB) yapılan açıklamaya göre, öğretmenlerin kılavuzluğunda öğrencileri merkeze alan, beceri ve değer temelli bütüncül bir eğitim anlayışını benimseyen Türkiye Yüzyılı Maarif Modeli kapsamında "Haberimiz Olsun" projesi hayata geçirildi. "Haberimiz Olsun"un yayın hayatına başladığı günden bu yana geçen 6 aylık sürede 63 bültende 419 haber izleyiciyle buluştu. - Öğrenciler, Bakan Tekin'e teşekkür etti 2025-2026 eğitim öğretim döneminin sona ermesinin ardından "Haberimiz Olsun" ekibi de sezon finali yaptı.

Milli Eğitim Bakanlığı tarafından Öğretmen Bilişim Ağı (ÖBA) üzerinden gerçekleştirilen Haziran 2026 mesleki çalışma programı başladı. Öğretmenler ve okul yöneticileri, belirlenen tarihler arasında çevrim içi seminer programına katılarak mesleki gelişim eğitimlerini tamamlayabilecek. Seminer programına ilişkin bilgiler şöyle: Mesleki çalışma programı kapsamında öğretmen ve yöneticilere yönelik birçok farklı konuda eğitim verilecek. Programın öne çıkan başlıkları şunlar: Haziran 2026 mesleki çalışma programına, Milli Eğitim Bakanlığı bünyesinde görev yapan tüm öğretmenler ve eğitim yöneticileri katılım sağlayabilecek.

MEB'e bağlı okullarda görev yapan yönetici ve öğretmenlerin yıl sonu mesleki çalışma programı, 29-30 Haziran 2026 tarihlerinde ÖBA üzerinden çevrim içi olarak gerçekleştirilecek. Yönetici ve öğretmenler, 2026 Haziran Dönemi Mesleki Çalışma Semineri'ni 5 Temmuz 2026 Pazar günü saat 23.59'a kadar tamamlayabilecek.

2025-2026 eğitim öğretim yılı boyunca Harezmi Eğitim Modeli çalışmalarında görev alan öğretmenlere, eğitim tamamlama sertifikaları Bilecik İl Millî Eğitim Müdürü Serdal Şimşek tarafından takdim edildi.

Öğretmen seminerleri, 29 Haziran 2026 Pazartesi günü ÖBA üzerinden çevrim içi şekilde başladı. Programa, ÖBA'nın resmî internet adresi üzerinden EBA kullanıcı bilgileriyle giriş yapılabiliyor. ÖBA üzerinden öğretmenlerin erişimine açılan eğitimlere ilişkin veriler ise şu şekilde: Mesleki çalışma programında bağımlılık, aile ilişkileri, dijitalleşme, yapay zekâ ve gençlerin gelişimi gibi konular ele alınıyor.